Marec sa spája nielen s príchodom jari, prebúdzajúcou sa prírodou, ale aj zvýšenou návštevnosťou našej školskej knižnice.
Počas marca sa žiaci 1. ročníka na hodine čítania oboznámili s priestormi školskej knižnice. V úvode si prezreli rôzne druhy kníh, získali základné informácie o knihe. V druhej časti zvládli čítanie rozprávky O siedmich kozliatkach. Po dramatizácii rozprávky nakreslili pekné ilustrácie.
Nám sa ešte nechce spať! Tak sa volá kniha od Daniela Heviera, ktorou sa v školskej knižnici zaoberali druháci. Zoznámili sa s príbehom O vodníčkovi, ktorý nechcel spať pod ľadom, O sloníkovi, ktorý sa nechcel prikryť uchom alebo O Ufíkovi, ktorý nechcel zaspať v lietajúcom tanieri. Boli to krátke rozprávky na dobrú noc, po ktorých sa dá zaspať, ale sa i dobre zasmiať.
Aktivitu pri príležitosti mesiaca knihy štvrtáci zamerali na čítanie s porozumením textu. Žiaci 4. ročníka navštívili školskú knižnicu, kde si precvičili tzv. reťazové čítanie. Každý žiak prečítal jednu stranu z rozprávky, po prečítaní textu v danom poradí žiaci reprodukovali prečítaný text. V závere aktivity zopakovali učivo z literatúry 4. ročníka, pracovné profesie, ktoré sa podieľajú na vzniku knihy.
Aj piataci navštívili na hodine slovenského jazyka a literatúry školskú knižnicu. Preberali tému Opisujeme živočíchy. Každý žiak si vybral jedného živočícha a hľadal o ňom informácie v rôznych encyklopédiách. Hľadali aj rôzne zaujímavosti. Každý žiak potom informácie prečítal a žiaci spoločne hodinu zhodnotili. Na hodine literatúry čítali knihu Charlie a továreň na čokoládu. Tento príbeh bol aj sfilmovaný. Po prečítaní knihy žiaci diskutovali o rozdieloch v literárnom a filmovom spracovaní príbehu. Tvorili poznámky týkajúce sa autora, postáv a deja.
Žiaci 5. a 6. ročníka vyrábali na hodine výtvarnej výchovy obaly na knihy, ktoré radi čítajú a ktoré sa stali ich obľúbenými. Piataci na hodine geografie vyberali materiál na projekt na tému Príroda Zeme.
Šiestaci na hodine biológie čítali v rôznych encyklopédiách z knižnice. Témy sa týkali rastlín a živočíchov na Slovensku. Každý žiak si vybral jedno zviera alebo rastlinu a z nej urobil krátku charakteristiku aj s kresbou vybranej rastliny alebo živočícha. Z týchto obrázkov potom vytvorili plagát Rastliny a živočíchy Slovenska.
Žiaci 7. ročníka na hodine slovenského jazyka a literatúry vypracovávali pracovný list, ktorý obsahoval text so základnými informáciami o mesiaci kníh, toto cvičenie bolo zamerané na rozvoj čitateľskej gramotnosti, následne po kontrole diskutovali o obľúbených knihách, o svojej domácej knižnici a o aktuálne rozčítaných knihách.
Na výchove umením ôsmaci diskutovali o filmovom stvárnení literárnych diel a o rozdieloch medzi filmovým a literárnym spracovaním, napr. Ransom Riggs - Domov pre neobyčajné deti slečny Peregrinovej, Nicolas Vanier - Bella a Sebstián.
Deviataci na hodinách anglického jazyka spoločne čítali knihu Animal farm (George Orwel). Dej je o živote na farme (Panská farma), kde zvieratá, nespokojné s utláčaním, vyženú ľudí a začnú si budovať farmu na vlastný obraz, takzvanú Zvieraciu farmu. Postupne však inteligentnejšie prasatá intrigami, propagandou a zmenou pravidiel zavedú na farme teror, znižujú prídely jedla, zavádzajú kasty a popravujú zvieratá, ktoré nesúhlasia so stavom farmy. Prasce na udržanie moci zavedú aj legendárny slogan "Všetky zvieratá sú si rovné, ale niektoré sú si rovnejšie". Naučia sa chodiť po dvoch nohách a dej sa končí opätovným premenovaním farmy na Panskú farmu.
